Аналитическая справка воспитателя доу на первую категорию образец

Бланк от руки и сдает заявление в аттестационную комиссию; Все. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о результатах педагогической деятельности. Формируемой участниками образовательного процесса ДОУ). Аналитическая справка, составленная и заверенная администрацией ДОУ.

Воспитатель работает в соответствии с современными требованиями, владеет формами и методами активного обучения, использует групповую и индивидуальную работу с детьми. Широко использует в своей работе ТСО и новые. Знакомим с литературой детей 3-7 лет». Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

Аналитическая справка: правила составления и образец

ИКТ прочно входят в воспитательно - образовательный процесс дошкольных учреждений. Пользование компьютером оказывает большую помощь воспитателю в его работе. В 2008 году прошла дополнительную профессиональную подготовку по программе Intel «Обучение для будущего», СТ № 08-17931 в 2008г. Использует в своей работе программы: Microcoft Office (Power Point 2007, Word 2007, Exel 2007).

Одной из инноваций является метод проектов. Создание оптимальных условий для развития творческой активности и положительного эмоционального состояния ребёнка через совместную деятельность. Цель: познакомить детей со сказками, учить пересказывать их, обыгрывать с помощью разных видов театра. Цель: доказать, что вода приносит пользу не только человеку, но и всему живому на земле. С воспитанницей Дворцовой принимала участие в муниципальном конкурсе проектов «Я – исследователь» и заняла 1 место. Здоровье сберегающие технологии – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах обучения и развития.

Применяя такие методы как: использование динамических пауз, подвижных и спортивных игр, релаксацию, гимнастики: пальчиковую, для глаз, дыхательную, бодрящую; физкультурные занятия, игровой массаж и др. Воспитатель тем самым повышает результативность воспитательно – образовательного процесса, формирует у воспитанников ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья. Вывод: Внедрение здоровье сберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения, повышает познавательную активность и, самое главное, улучшает эмоциональное самочувствие и здоровье детей.

Личностно – ориентированные технологии представляют собой воплощение философии, психологии и педагогики. Личностно – ориентированные технологии обеспечивают комфортные, бесконфликтные и безопасные условия его развития. Личностно – ориентированным называется обучение, при котором во главу ставится личность ребёнка, его самобытность. Вывод: Результатом использования личностно – ориентированных технологий стало обеспечение рационального и эмоционального единства в обучении, что благоприятно отразилось на произвольности мотивации детей. Результатом работы считает то, что дети с удовольствием работают на занятиях, выявляют у себя позитивные качества характера такие как: находчивость, взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в коллективе, силу воли, целеустремленность.

Игра, наряду с трудом и учением – один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования.

Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Являясь развлечением, игра способна перейти в обучение, в творчество. Как технология кружковой технологии (интеллектуальные игры, дидактические игры и т. Вывод: В результате систематического использования игровых технологий, программа к концу учебного года усвоена даже детьми с низкими возможностями.

Аналитическая справка о деятельности воспитателя муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения-детского сада 2 Улыбка р п Екатериновка Саратовской области

Повысился темп работы на занятиях, возросла активность дошкольников. Повысился интерес к занятиям, следовательно – познавательная активность.

Необходимость анализа информации

У детей повышается интерес к занятиям. Увеличивается уровень их физической подготовленности, развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости. Развиваются психические качества: внимание, память, воображение, умственные способности.

Происходит воспитание нравственных качеств, коммуникабельности. Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей благоприятно сказывается на здоровье каждого ребенка. Работает в тесном сотрудничестве с педагогами своего детского сада и дошкольных учреждений района, делится своим накопленным опытом с коллегами, выступает с докладами и сообщениями на заседаниях педагогического совета и методических объединениях воспитателей. Так же принимала участие в разработке основной образовательной программы организации.

Ирина Геннадьевна отвечает всем требованиям, предъявляемым к педагогу. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Аналитическая справка о деятельности воспитателя ДОУ за 2014–2015 учебный год. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам. Воспитатель МБДОУ Лямбирского детского сада № 2 «Родничок» с. Образование высшее, в 1989 году окончила биологический факультет МГУ им. Светлана Николаевна имеет педагогический стаж работы 24 года, в должности воспитателя 4,7 года. В современном мире всестороннее развитие детей невозможно без использования современных образовательных технологий.

Применяя в здоровьесберегающии технологии такие методы как: использование динамических пауз, подвижных и спортивных игр, релаксацию, гимнастику, физкультурные занятия, самомассаж и т. Воспитатель тем самым повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у воспитанников ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья. Личностно - ориентированные технологии применяются ею при обучении, где во главу становится личность ребенка, и обеспечиваются бесконфликтные и безопасные условия его развития.

Аналитическая справка о деятельности воспитателя муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения-детского сада 2 Улыбка р п Екатериновка Саратовской области

Результат этой технологии благоприятно отразился на произвольности мотивации детей. В своей работе воспитатель активно использует игровые технологии обучения, в результате повысился темп работы на занятиях, выросла активность детей. Повысился интерес к занятиям, а следовательно - познавательная активность. В результате использования ТРИЗ обеспечивается эмоционально - личностное развитие детей. Развиваются такие качества как: диалектическое и логическое мышление, сообразительность, самостоятельность. Сравнительный анализ данных диагностики ежегодно показывает положительную динамику развития детей, что подтверждает эффективность использования современных образовательных технологий и методик.

У детей развиваются выносливость в разных видах деятельности. Повышается умственная работоспособность, усидчивость, они становятся выдержаннее и внимательнее, улучшается эмоционально - двигательная сфера ребенка.

Как выглядит аналитическая справка для аттестации и как правильно ее оформить

Светлана Николаевна ведет обучение через дидактические, развивающие игры. Воспитатель работает в соответствии с современными требованиями, владеет формами и методами активного обучения, использует на занятиях групповую и индивидуальную работу с детьми. Широко применяет в работе ТСО и новые информационные технологии. Деятельность воспитанников и качество усвоения программного материала находятся под контролем воспитателя. На занятиях Светланы Николаевны хороший психологический климат, все дети чувствуют себя комфортно и активно включены в работу.

У детей повышается интерес к занятию. Увеличивается уровень их физической подготовленности, развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости. Развиваются психические качества: внимание, память, воображение, умственные способности.

Происходит воспитание нравственных качеств, коммуникабельности. Положительное психоэмоциональное состояние детей благоприятно сказывается на здоровье каждого ребенка. Образовательная программа нашего детского сада строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия. Её целью является создание условий для индивидуального комплексного развития каждого воспитанника, с учетом физического и психического состояния здоровья, через уважение к ребенку, принятие его целей, интересов, создание единого пространства развития ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей.

Светлана Николаевна ведет работу по развивающей образовательной программе «Детство» под редакцией З. В своей работе воспитатель стремится дать детям знания, умения самостоятельного выполнения определенных заданий. Проводит драматический кружок «В гостях у сказки» Основным методом ее работы с детьми является педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребенок общаются на равных.

В итоге, исследования в течении последнего года показателей результативности проделанной работы, на основании проведенных диагностик уровня развития детей, можно сделать вывод: 78,8% воспитанников имеют высокий уровень развития. Работает в тесном сотрудничестве с педагогами своего детского сада и дошкольных учреждений района.

Проекты по теме:

Делится своим накопленным опытом с коллегами, выступает с докладами и сообщениями на заседаниях педагогического совета, методических объединениях воспитателей, публикуется в интернете. Работая над темой самообразования, «Организация наблюдений неживой природы для дошкольников: Камни», строит свои знания на изучении словарей, методической литературы, чтении детям сказок, проведении экспериментов, опытов.

Работа в этом направлении позволяет педагогу эффективно обучать знаниям неживой природы, а также тесной связи с живой природой. В настоящее время педагог работает с детьми подготовительной группы. Ее воспитанники показывают определенные успехи в знаниях и творческих достижениях. Светлана Николаевна работает в тесном контакте с родителями своих воспитанников: организует педагогические консультации, проводит анкетирования в целях диагностики, регулирования и коррекции своей учебно - воспитательной деятельности, проводит родительские собрания.

Знакомит с наглядно - текстовой информацией. Светлана Николаевна старается быть в курсе современных достижений педагогической науки. Для этого изучает методическую и педагогическую литературу, использует Интернет-ресурсы. Светлана Николаевна - требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек, обладает педагогическим тактом. Пользуется уважением среди коллег, воспитанников и их родителей. Светлана Николаевна отвечает всем требованиям, предъявленным к педагогу.

Аналитическая справка выполнения государственного стандарта второй младшей группы за 2014-2015 учебный год (сентябрь) Нормативной основой.